Fachkräftemangel: Warum internationale MINT-Studierende Deutschlands Rettung sein könnten
Francesco Schenk
Fachkräftemangel: Warum internationale MINT-Studierende Deutschlands Rettung sein könnten
Deutschland setzt auf seine Hochschulen, um den wachsenden Fachkräftemangel zu bekämpfen. Mit über der Hälfte der internationalen Studierenden in MINT-Fächern sieht das Land in ihnen einen zentralen Baustein für die zukünftige Arbeitswelt. Doch nur ein kleiner Teil dieser Studierenden erhält während des Studiums strukturierte Deutschkurse.
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Die aktuelle Bildungsstrategie der Bundesregierung für den Hochschulbereich (2024–2034) betont die Rolle internationaler Absolvent:innen bei der Schließung kritischer Personalengpässe. Derzeit fehlen in Deutschland 148.500 MINT-Fachkräfte, und Prognosen zufolge werden in den nächsten zehn Jahren weitere 1,85 Millionen Beschäftigte den Arbeitsmarkt verlassen.
Hochschulen werden zunehmend als Teil des Fachkräfteeinwanderungssystems gesehen. Daten zeigen, dass internationale Absolvent:innen deutscher Hochschulen dreimal höhere Chancen auf einen Arbeitsplatz haben als Migrant:innen, die direkt zur Arbeit einreisen. Wer auf Deutsch studiert – selbst wenn der spätere Job auf Englisch erfolgt –, hat bessere Einstellungsperspektiven.
Auch praktische Erfahrungen steigern die Jobchancen: Studierende, die Praktika absolvieren, praxisnahe Abschlussarbeiten schreiben oder fachbezogene Nebenjobs ausüben, finden leichter eine Anstellung nach dem Studium. Wer hingegen aus finanzieller Not in branchenfremden Tätigkeiten arbeitet, hat oft Schwierigkeiten, in den Arbeitsmarkt einzusteigen.
Trotz dieser Vorteile ist Deutschland besser darin, internationale Studierende anzuziehen, als sie im Land zu halten. Aktuell haben nur 15 Prozent verpflichtende Deutschkurse in ihrem Studienplan verankert.
Der Vorstoß, internationale Absolvent:innen stärker in den Arbeitsmarkt zu integrieren, kommt zu einer Zeit, in der Deutschland mit einer schrumpfenden Erwerbsbevölkerung kämpft. Angesichts der hohen Nachfrage nach MINT-Absolvent:innen liegt der Fokus nun auf der Verbesserung von Sprachausbildung und Praxisphasen. Ob es gelingt, den Fachkräftemangel zu lindern, wird maßgeblich davon abhängen, wie viele dieser Studierenden langfristig im Land bleiben.
